Jogos digitais e materiais manipulativos na aprendizagem: possibilidades de convergência em diferentes contextos

  • Atualizado: 30 Janeiro 2015
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  • Autoria: Rachel Maria Domingues | Ana Beatriz Gomes Carvalho

Resumo: Este artigo  é resultado de um estudo sobre o uso  do material manipulativo disco varal numérico e o jogo digital  Minecraft  para  o desenvolvimento  de  conteúdos  matemáticos  com  crianças  entre  7  e 9  anos matriculadas no 2º  e 3º  ano do Ensino Fundamental. O objetivo  do estudo foi analisar como um grupo de crianças  que  utilizou,  no  contexto  dos  conteúdos  matemáticos,  o  material  manipulativo  disco  varal numérico (uma proposta derivada do material dourado montessoriano) na escola e o jogo digital Minecraft nos espaços fora da escola. Os jogos utilizados apresentavam a mesma lógica de construção e solução de desafios com uma forte  exigência criativa  em suas representações.  Foi utilizada a  pesquisa qualitativa na perspectiva  dos  Estudos  Culturais  para  análise  da  cultura  digital  e  a  observação  participante como instrumento  para  a  coleta  de  dados.  As  observações  foram  realizadas  na  escola  durante  todo  o  período letivo em 2013 e durante doze encontros com as crianças (em duplas ou  trios) fora da  escola, durante o mesmo período. Os resultados indicam que o uso de materiais manipulativos foi apropriado pelos alunos de forma  proveitosa,  assim  como  com  o  uso  dos  jogos  digitais,  com  convergência  entre  vários  objetivos  de aprendizagem dos conteúdos matemáticos e desenvolvimento de habilidades complementares com o uso dos dois materiais. 

Palavras-chave: Jogos digitais, Educação, Tecnologias digitais, Material manipulativo