QUIMICURTA: um relato de experiência no ensino de química

  • Atualizado: 30 Janeiro 2015
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  • Autoria: Kátia Aparecida da Silva Aquini | Patrícia Smith Cavalcante

Resumo:  A prática pedagógica QUIMICURTA buscou na produção audiovisual trabalhar a  interface  dos  macrocampos  que  orientam  o  ensino  médio  inovador  em  turmas  do ensino  médio  do  Colégio  de  Aplicação  da  UFPE.  Ao  desenvolverem  seus  filmes,  os jovens estudaram e aplicaram as diversas dimensões do trabalho cinematográfico tais como  roteirização,  produção,  direção,  gravação,  edição,  atuação,  entre  outros.  As interações entre os integrantes de cada grupo de trabalho e entre este e a professora foram  realizadas  durante  as  aulas  de  Química  e  também  por  meio  de  uma  conta  de grupo  fechado  no  Facebook.  Na  produção,  o  conteúdo  dos  filmes  focou  a  aplicação social  de  conceitos  químicos,  trabalhando  ciência  e  cultura.  Os  resultados  avaliativos apontaram  na direção  da  autonomia  e  protagonismo  dos  jovens  e  no  potencial  das tecnologias como veículo para isso.

Palavras-chave: cinema; ensino de química; ensino inovador; tecnologias.